运用DIS探究《力的分解》教学设计

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 力的分解 教学设计 传感器DIS
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

采用传感器和DIS(数字化信息系统)获取《斜面上物体重力的分解》分力变化规律,完成采用传统教学手段一课时不可能实现的教学目标。重探究、巧串联:将《斜面上物体重力的分解》实验探究与理论探究巧妙串联起来,既解决了该课题,又学习和掌握了用力的作用效果判断分力方向,进而求解分力的方法。本节课采用小组合作形式,通过多媒体教学网络广播系统共享实验结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建国		2	5	1.0	2.0