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摘要:
教学理念决定着教师的教学方式和教学心态,教学方式直接影响着教学效率,教学心态直接左右着课堂品质.根据师生在教学中所处地位、愿景诉求的不同,我们把常见的几种教学方式重新梳理、审视,以求证基于核心素养的研究下我们需要的教学.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 由独白走向倾听的教学
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 教学心态 独白 教学方式 教学理念 教学效率 教师 师生 课堂
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-87
页数 4页 分类号 G424.21
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭毅 7 0 0.0 0.0
2 于秀丽 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学心态
独白
教学方式
教学理念
教学效率
教师
师生
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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