“善问”的艺术

• 作者: 胡利环
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术 教学活动 教学效果 课堂气氛 认知结构 教师 孩子 好奇心
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: J0-05

摘要

教学之功，贵在教师的引导，教学活动中孩子兴趣盎然、思维活跃的场景，是教师有效提问的呈现，教师的提问是达到理想教学效果的重要手段，这就需要教师发挥好提问的艺术——即“善问”。教师的“善问”，使课堂气氛更加活跃，孩子的思维被激活；教师的“善问”，能激发孩子的好奇心和探索欲望，在思考的过程中改变已有的认知结构；教师的“善问”，能给孩子一个好的语言发展环境，拓展自己的认识。那么，教师如何在提问时做到“善问”呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡利环	浙江省温州市昆阳镇中心幼儿园	2	0	0.0	0.0