从三步自主合作探究教学法看语文教学的有效性

• 作者: 周治昌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学法 语文教学 自主合作 课堂教学改革 有效性 教学模式 教学惯性 学生
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

语文教学费时多,收效微,原因在什么地方呢？我们认为,还在我们课堂教学改革因循守旧,抱残守缺,没有对课堂教学的结构进行改革.新课改是一场革命新的变革,必然要抛弃陈旧的观念,落后的教学模式,打破那种教师教,学生学的教学惯性,而应该从学生的学习出发来思考我们的教学,探索一天全新的课堂教学之路.“三步自主合作探究教学法”就是我们在课堂教学中的一种大胆的尝试,应该说取得了比较理想的效果.

作者信息

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1	周治昌		1	0	0.0	0.0