小学数学生活化意义例举

• 作者: 陈光兰
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 数学生活化 例举 意义 小学 数学课程标准 义务教育 数学学习 引导学生
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“义务教育数学课程标准”指出：“数学来源于生活，生活是数学学习的源泉。”当学生面对教材上枯燥和晦涩难懂的理论、概念和公式时，教师要引导学生从生活中寻找和发现它们的印记，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光兰		4	1	1.0	1.0