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摘要:
随着经合组织、欧盟和美国相继提出教育需要彰显关键能力(key competencies/competences核心素养)和21世纪技能(21 st centuryskills)(技能与能力的结合)以来,国际教育界掀起了一股发展学生关键能力的热潮.我国教育界和正在修订的高中英语课程标准也闻风而动,修订中的高中英语课程标准提出,英语教育目标从综合语言运用能力总目标转向核心素养语言能力的培养.因此,当前我国英语教育首先需要清楚、明确什么是英语教育的核心素养,它从何而来,核心素养的概念、内涵、结构要素及其主要特征.只有弄清楚了这些问题,培训和发展学生的英语核心素养才能获得积极、有效的结果.
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文献信息
篇名 英语教育的核心素养根植于其自身历史发展规律之中
来源期刊 中小学英语教学与研究 学科
关键词 英语教育 素养 高中英语课程标准 关键能力 语言运用能力 教育界 培训和发展 能力的培养 学生 修订 目标转向 经合组织 结构要素 教育需要 教育目标 技能 特征 欧盟 内涵 美国
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 13-18
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
英语教育
素养
高中英语课程标准
关键能力
语言运用能力
教育界
培训和发展
能力的培养
学生
修订
目标转向
经合组织
结构要素
教育需要
教育目标
技能
特征
欧盟
内涵
美国
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学英语教学与研究
月刊
1006-4036
31-1122/G4
上海市中山北路3663号华东师范大学内
chi
出版文献量(篇)
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