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摘要:
义务教育物理课程标准将科学探究作为课程内容的一部分,强调了科学探究在初中物理教育中的作用。科学探究有课内探究和课外探究两种形式,在初中物理教育中应有机结合两种探究形式全面发展学生的科学探究能力。本研究通过对课内探究教学的案例分析,为一线教师有效开展课内探究教学、深入培养学生的探究能力提供有益的借鉴。
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文献信息
篇名 初中物理课内探究教学的案例研究
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 初中物理 课内探究 案例研究
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
课内探究
案例研究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
总被引数(次)
2716
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