提升高职翻转课堂学习参与度和学习效果的策略探究

• 作者: 蒋文彬
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 学习参与度 学习效果
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 计算机科学
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2494字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4706.2017.01.080

摘要

翻转课堂作为一种新的教学模式,对教育教学改革产生了重要影响.但在高职院校翻转课堂实施过程中,普遍存在学生学习参与度低、学习效果不理想等问题.本文结合翻转课堂的教学模式,针对高职学生现有翻转课堂学习状况,从高职学生对教学模式的认可程度等方面进行分析,提出四点策略,包括针对教师的角色与能力提出挑战;学习的软硬件条件与课程品质必须有所保证;营造良好的交互氛围;加强学习过程考核.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋文彬		14	51	4.0	7.0