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摘要:
学习任务群的提出为促进语文学习回归其综合性、实践性的本质创造了有利条件.高中语文教师要适应学习任务群的要求需做好三方面准备:一要有“任务”意识,善于将学习内容变成学习任务;二要增强“整体”意识,用任务群的整体目标统摄不同的学习内容和学习活动;三是提高“统筹”能力,恰当处理不同任务群之间的关系,使其互相渗透、互相支撑,共同指向学生核心素养的培养.
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内容分析
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文献信息
篇名 高中语文学习任务群的教学建议
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词 语文学习 任务群 教学建议
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 聚焦语文真问题
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号
字数 4525字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑桂华 上海师范大学中文系 79 399 9.0 18.0
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语文学习
任务群
教学建议
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期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
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6
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