体验式作文教学初探

• 作者: 庞玉琪
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 体验式 《语文课程标准》 学生作文 真情实感 写作教学 课程理念 作文质量
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

随着新课程理念的深入人心,学校作文教学在理念和方法上改革的创新发展,使学生的写作水平和作文质量有了一定程度的提高.但就整体而言,学生作文仍然存在着一些问题：多数学生的文章千篇一律,格式相仿、立意相似、缺乏新意;真情实感少,空话套话多;有的学生不喜欢习作,感到无话可写.《语文课程标准》要求：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.因此,提高中小学生作文兴趣,让他们体验作文的快乐;尝试构建体验式作文训练模式,加强学生作文的整体性与序列化,让学生喜欢上习作,在习作中提高表达能力,已成为刻不容缓的事情.那么,体验式作文教学在语文课堂中该如何应用呢？笔者认为,应从以下三个方面着手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞玉琪		7	1	1.0	1.0