初中文言诗文教学的“入境”与“出境”

• 作者: 刘东贺
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读法 学习动机 学生问题意识 学习评价 距离感 知识树 导学 象力 有道 一脸茫然
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

如何让学生潜心进入文言诗文学习,提升学习文言诗文的自信心,端正内部学习动机？我认为,不妨让学生“入境”——预学以学生问题意识的培养为切入口,导学以多种形式的学习评价为突破口;并能“出境”——通过知识树、图片或简易绘本等变体阅读法,渗透文本的知识性与艺术性。一、“入境”有道学生进入了文言诗文的“境”,才能拉近距离感,产生与作者的共鸣,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东贺		3	0	0.0	0.0