高三物理二轮复习教学模式探讨——以“功能关系”为例

• 作者: 庄琳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理二轮复习 “练-导-炼” 功能关系
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高考物理二轮复习旨在明确目的,区分于一轮复习。在二轮复习中将一轮复习中遇到的所有重点与难点进行更进一步的强化练习。针对二轮复习中可能存在的问题,选题随意、碎片化,学生难以形成清晰的关联和认知结构,因此本文对'练-导-炼'的二轮复习模式进行探讨。由于知识的学习是由学生自身体会的,课堂方式应以学生练习为主,教师辅助理解,并且注意提炼相关知识点,以点带面,从单一知识点,到其他关联知识点的整合。'练-导-炼'教学模式,实际就是讲练结合,又以学生为主体,落实学生的自主性和思维定式的突破。

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