有效指导,让高年级英语阅读预习更有效

• 作者: 尤海燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 英语学习 课前预习 指导策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

预习是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯。在高年级的英语教学中,教师应采取有效策略,科学地指导学生的课前预习,促使学生自学英语单词,整体感知课文内容,从不同角度进行深度思考,学会发现问题、提出问题并层层深入,步步为营。教师要训练学生掌握英语预习的技能,提高学生自主学习英语的能力。

作者信息

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1	尤海燕		2	0	0.0	0.0