“词缺现象”的教学策略探析

• 作者: 孟霜
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 词缺现象 文化意识 语言输入
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在日常的英语教学活动中,教师对学生语言知识的学习与语言知识的输出十分重视,但是学生在实际交流过程中还是会出现＂词缺现象＂。因此,教师应结合具体的教学实例,从英语词汇量的提升、课堂对话效率的提升、课堂情境实效的提高三个方面,共同探寻＂词缺现象＂的教学策略。

作者信息

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1	孟霜		2	0	0.0	0.0