事半功倍:逆向思维的化学教学实践

• 作者: 吴长顺
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教育 逆向思维 创新能力 事半功倍
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

人们解决问题的正常思维顺序是“顺藤摸瓜”即“顺向”,很多问题就会快速解决;有些问题“顺向”思路解决起来受困时,采用“逆向”思维解决问题,就会春光明媚、柳暗花明、事半功倍.改善自己与学生“由因到果”的单项思维结构,有效提升解题速度,是培养学生创新能力和提高国民科学素养的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴长顺		7	5	1.0	2.0