精选教法，唤醒学生主体意识——初中化学课堂教学实践探微

• 作者: 张芳
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 教学方法 主体意识
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

化学课堂教学方法更新与优化，可以为化学课堂教学带来重要增长点．教师科学导入、明确目标、优化引导、合理运用教具、升级课堂评价，都属于课堂教学方法运用范畴，只有精心选择，才能提升教学方法品质，最大效度调动学生主动参与课堂学习的积极性，切实搞好课堂互动交流，实现课堂教学的多点突破．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芳		16	41	4.0	6.0