微信公众平台课堂教学辅助功能研究

• 作者: 伍丹
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 微信公众平台 辅助 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 技术应用
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4268字
• 语种: 中文

摘要

移动互联网时代学生的学习方式悄然发生了改变,给课堂教学带来了机遇和挑战.在分析当前高职数字媒体技术专业课程教学现状的基础上,以《Flash动画制作》课程为例,提出了利用微信公众平台辅助课堂教学的创新设计思路并展开了实践.研究表明,微信公众平台辅助课堂教学促进了有效学习的发生,学生对此持肯定态度,学习积极性和学习兴趣提高明显, 师生关系变得更紧密和融洽.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍丹	中山火炬职业技术学院信息工程系	9	17	2.0	3.0