高中物理教学中隐性知识显化处理的思考

• 作者: 李保良
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 隐性知识 显化处理
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

方法和技能等隐性知识无法有效的理解和掌握限制了学生物理学习的发展。本文结合教学实践指出,要帮助学生克服这一症结,教师要创设有利于知识条件化的情境,要关注学生物理认知的过程,并在教学中采用多样化的教学方式和灵活的教学策略,以促进隐性知识的显化处理。

作者信息

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1	李保良		2	0	0.0	0.0