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科学利用探究过程 提高数学教学效果
科学利用探究过程 提高数学教学效果
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摘要：
小学阶段是学生发展思维的重要时期,是为以后长远发展打基础的时期.科学地利用探究的过程与方法,让学生亲历 探究过程,有利于学生理解概念,提高教学效果,彰显教学价值.
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文献信息
| 篇名 | 科学利用探究过程 提高数学教学效果 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 优化 探究过程 理解 思维 情感 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-89 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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