文理分科：历史视角下的实践和争议

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 文理分科 历史视角 实践 发展规划纲要 教育改革 学习负担 反对者 关注度
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G630

摘要

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室把高中文理分科问题作为“社会关注度高、影响教育改革发展全局”的20个重大问题之一公开向社会征求意见，高中文理分科问题引发各界的热烈讨论。从前一段时间有关方面的统计来看，对于高中是否应实行文理分科，赞成者与反对者可渭旗鼓相当，难分伯仲。赞成者多从取消文理分科有利于提高学生的整体素质等立论，反对者则多以文理不分会使学生身上本已沉重不堪的学习负担再雪上加霜等为由，亦可谓各有理据。