读写结合,谨防有“病”

• 作者: 王兴华
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 小学语文阅读 三种常 思维能力 新生态 《语文》 语言运用 娜拉 写话 人教版
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

读写结合作为一种教学理念,强调的是读与写的相互服务、相互促进。平时教学中,教师开展的读写结合往往流于形式,结合生硬,不能有效提高学生的阅读写作能力。针对当下小学语文阅读教学中读写结合的现状,笔者列举了三种常见＂病症＂,并分别从＂症状＂＂诊断＂＂用药＂三个方面进行具体阐述,旨在打造＂纯正＂＂绿色＂＂健康＂的读写结合新生态,促进学生阅读思维能力、写作能力的提高。

作者信息

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1	王兴华		6	0	0.0	0.0