基于“情境创设”体验生物概念的课例教学——以“杂交育种与诱变育种”课堂教学为例

• 作者: 何红星
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 教学模式 概念教学 课例
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

核心概念教学是培养学生核心素养的重要渠道,通过科技素材情境、合理有效的问题情境、生活情境、生产应用情境、建构模型情境等,充分利用情感因素体验、感受、探究和解决概念的形成,概念的深度和广度,促进生物概念内化、巩固和运用,提升教学效率,让学生收获学习成就的满足感,教师在教学中获得幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何红星		9	1	1.0	1.0