以学生为主体构建生动数学课堂

• 作者: 张彦娜
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 生动课堂 构建策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 2637字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入,在以学生为主体的教学理念下,为学生创设生动有趣的数学课堂,使之能够在愉快的氛围中进行高质量的学习,是需要教师不断探索完善的课题.本文在分析小学数学教学现状的基础上,从和谐的学习氛围和生动的学习过程两方面探讨了构建生动数学课堂的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彦娜		1	0	0.0	0.0