解读审美意象——“语文教学中的审美教育实践”专题二

• 作者: 熊芳芳
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 审美意象 诗歌意象 散文意象 小说意象 戏剧意象
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 审美教育
• 页码范围: 12-19
• 页数: 8页
• 字数: 12396字
• 语种: 中文

摘要

“意象”是心与物、主观与客观的统一.朱光潜首创了“审美意象”的新概念,促使“意象”范畴完成了从传统到现代的转化.“象”不是对客观物象的简单摹仿,而是处于审美主体意识观照中并在这种观照中呈现的.美的意蕴就体现在象与意、情与景、物与我、主体与客体的有机统一与自然契合中.欣赏文学作品中的审美意象是阅读主体的二次体验,是一种再创造,一种创造性还原.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊芳芳		43	25	3.0	3.0