怎样让高中化学学困生主动参与课堂教学

• 作者: 任芸
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 学困生 主动参与 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 223-223，227
• 页数: 2页
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

化学学习困难生 (下称学困生)是指智力正常,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目标的学 生。 学困生是现代教育特别是高中教学活动过程中面临的重要课题。 怎样让学困生主动参与化学课堂教学进而提高整体教学 质量， 就显得尤为重要。 教师要根据他们的特点,偏爱他们,鼓励他们,树立他们的信心,培养他们的学习动机， 激发他们的学习 兴趣， 从而提高学困生的学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任芸		1	1	1.0	1.0