高中信息技术课分层教学的探究

• 作者: 刘俊杰
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高中信息技术 分层教学 探究
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 219-219，222
• 页数: 2页
• 字数: 2448字
• 语种: 中文

摘要

我校作为一所新疆兵团示范性高中， 学生有农村来的， 也有农牧团场和城市的。 笔者上信息技术课时总有这 样的感慨： 完成同一教学任务， 基础好、 接受能力强的同学能很快完成当堂课的操作题和拓展内容， 但有一部分同学则是正 在进行时， 更有甚者尚还处于懵懵懂懂中， 造成教学进度难以统一。 学得快的学生感到“吃不饱”， 无心学； 学得慢的学 生“吃不了”， 畏惧学。 因此， 在高中信息技术课中实施分层教学就很有必要。 本文从学生分层、 目标分层、 分层辅导、 分 层练习和分层评价等方面进行了分层教学的探索和实践。

作者信息

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1	刘俊杰		1	0	0.0	0.0