"学习科学"研究的内涵、取向及应用

• 作者: 刘国良
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 学习科学 研究取向 课程变革
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 字数: 3264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2017.21.011

摘要

"学习科学"是一个研究教和学的跨学科领域,它研究各种情境下的学习,包括正式学习和非正式学习.其主要研究内容是学习者在特定的环境下能够深入有效地开展学习.目前"学习科学"研究有三种研究取向:整合认知心理学、教学设计、计算机信息技术、智能系统的学习科学研究;整合认知神经科学、神经科学、认知科学、医学与教育领域的学习科学研究;整合机器学习、工程技术、人工智能等领域的学习科学研究."学习科学"研究在教育领域有其重要的应用与影响,具体表现为:学习科学勾勒教育研究的新概念图;学习科学影响基础教育课程发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国良		19	4	1.0	1.0