试论高中物理教学情境创设的实践探索

• 作者: 万俊涛
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 高中物理 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理教学中,生动而富有趣味的教学情境,有利于激发学生的探究兴趣,使其迅速进入问题思考,通过自主、合作、探究式学习在问题中建构学科知识与情境意义,生成解题能力,内化核心素养。本文以《牛顿第二定律》(人教版必修1)的教学设计为例,浅谈如何利用学生的求知兴趣、生活体验、物理实验、生活实例等实现对物理课堂的深度探索。

作者信息

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1	万俊涛		2	0	0.0	0.0