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中美国际汉语教师评价体系比较研究
中美国际汉语教师评价体系比较研究
作者:
崔秀兰
温荟如
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
国际汉语教师
评价体系
认证
摘要:
随着我国综合国力和国际地位的提高,越来越多的外国学生来中国学习交流,世界对中国汉语学习的需求使汉语国际教育面临严峻挑战.在这种背景下,国际汉语教师资质的认证、教师的培养及评价任务艰巨.本文对中美两国国际汉语教师的认证体系和评价标准进行比较,以探求我国有关制度和标准应改进和完善的地方.
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文献信息
篇名
中美国际汉语教师评价体系比较研究
来源期刊
长春师范大学学报(人文社会科学版)
学科
教育
关键词
国际汉语教师
评价体系
认证
年,卷(期)
2017,(3)
所属期刊栏目
教育理论研究
研究方向
页码范围
138-140
页数
3页
分类号
G64
字数
2964字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
崔秀兰
佳木斯大学人文学院
37
43
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温荟如
佳木斯大学教育科学学院
1
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国际汉语教师
评价体系
认证
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
长春师范大学学报(人文社会科学版)
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
6414
总下载数(次)
12
总被引数(次)
13553
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