课程整合与专题化教学研究发展之路

• 作者: 常洁 王谢平
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3

摘要

长沙市岳麓区博才白鹤小学'学校课程整合及专题化教学研讨'始于两年前,王谢平校长带领她的团队践行学校课程建设七步发展之路,大胆尝试,勇敢地迈出了第一步。编者认为,学校课程整合及专题化教学研究可分为三个阶段:一是专业引领改变教师的教学理念;二是开展学科内的整合研讨;三是学科与学科之间的整合研究,将学科内容进行结构性重组,用专题化教学模式,实现学科之间的融通。期待博才白鹤小学继续前行,并吸引更多的同行者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常洁		4	0	0.0	0.0
2	王谢平		5	0	0.0	0.0