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摘要:
传统的幼儿园种植活动中,老师决定种什么?怎么种?集体参与是常见模式,孩子学到的是老师认为需要知道的,而不一定是孩子感兴趣的.将自主学习融入种植活动中,从选种——播种——观察——收获,是以孩子所需为主的学习,每个幼儿得到的不仅仅是种植经验,还有适合自己的方式、进度,自主进行学习的内容…….
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文献信息
篇名 谈大班幼儿种植活动中的自主学习
来源期刊 未来英才 学科
关键词 幼儿园 种植活动 老师
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 辅导驿站
研究方向 页码范围 298
页数 1页 分类号
字数 2211字 语种 中文
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