巧借添词助朗读 读出文言三境界

• 作者: 高行亮
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 文言 文本解读 语文教学 作者 文章 心声 字词
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

朗读,是语文教学不可缺少的组成部分,是通向文本解读的桥梁,是读深读透文本的重要途径。读的环节重要,读的方式多样,但不能忽视读的深度。深入文本,读深读透文章,自然要从把准词句开始。因为每一个字词都是作者的心声,都是作者的情愫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高行亮		3	1	1.0	1.0