读出趣味——朗读教学反思

• 作者: 匡澜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 语文 朗读教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中朗读只是单纯地追求朗读的数量而忽视了朗读的质量,这样的教学方式没有体现朗读的价值,也不能够达到"书读百遍,其义自见"的目的,因此在教学过程中教师应该注意引导学生朗读的质量,传授学生朗读的方法与技巧,让学生通过朗读能够获取与文章相应的知识,能够获得语文知识能力的提升,而不是单纯的生字词的积累.结合自身教学经验对如何在小学语文教学中有效地进行朗读教学进行了研究,以期能够为我国小学语文朗读教学提出建设性的意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡澜		1	0	0.0	0.0