例谈在心理课堂上应用影视教学法

• 作者: 郭青林
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 影视教学法 团体动力学
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

摘要

影视教学法,即在心理健康教育教学过程中,利用电影、电视视频资料,创设与教育主题高度相关的心理情境,结合影视欣赏、小组交流、全班分享感悟等手段,促进学生心理成长的教学方法.这种教学方法充分发挥了多媒体的优势,利用影视资源贯穿课堂教学过程,以一种潜移默化的形式,润物细无声地对学生的心理产生积极的影响.为有效运用影视教学法,达到预期目标,在心理健康教育教学应用中一般包括两个阶段:第一,准备阶段,依据教学内容精选影视作品与讨论的主题;第二,实施阶段,课堂组织观看与讨论,这一阶段又可以细分为团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段、团体结束阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭青林		8	2	1.0	1.0