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摘要:
影视教学法,即在心理健康教育教学过程中,利用电影、电视视频资料,创设与教育主题高度相关的心理情境,结合影视欣赏、小组交流、全班分享感悟等手段,促进学生心理成长的教学方法.这种教学方法充分发挥了多媒体的优势,利用影视资源贯穿课堂教学过程,以一种潜移默化的形式,润物细无声地对学生的心理产生积极的影响.为有效运用影视教学法,达到预期目标,在心理健康教育教学应用中一般包括两个阶段:第一,准备阶段,依据教学内容精选影视作品与讨论的主题;第二,实施阶段,课堂组织观看与讨论,这一阶段又可以细分为团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段、团体结束阶段.
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文献信息
篇名 例谈在心理课堂上应用影视教学法
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理健康教育 影视教学法 团体动力学
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 课程思考
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G44
字数 3889字 语种 中文
DOI
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1 郭青林 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理健康教育
影视教学法
团体动力学
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研究来源
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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