拓展数学课的“广度”——许卫兵课堂拓展艺术赏析

• 作者: 夏永立
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 艺术赏析 数学课 多角度思考 自主探究 举一反三 触类旁通 教学技术
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（7）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂教学中，教师课堂拓展要给予学生充足的时间和空间，让学生自主探究，从而使学生的思维真正活起来，有利于学生举一反三，触类旁通，学会多角度思考问题。教学拓展是一门教学技术，更是一门教学艺术，只有正确使用，才可以让课堂充满生机，洋溢着智慧的火花。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏永立		30	6	1.0	2.0