用比较阅读点亮文言文教学——以《项羽本纪》(节选)教学为例

• 作者: 邓露茜
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读 文言文教学 项羽本纪 节选 开放式课堂 对话式教学 文质兼美 文化修养 文化精华 教育 教师关注 固有文化 叶圣陶 中国 智慧 蕴涵 语文 应试 无根 人生
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学智慧
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶说:“一个受教育的人,依理说,必须了解固有文化,才能继往开来.否则,像无根之草,长不起来,也就说不上受教育.”作为浓缩了中国古代文化精华的文言文,它蕴涵了古人对天地、人生的思考与智慧,对于提高民族文化修养具有积极作用.在倡导开放式课堂、对话式教学的今天,如何改变文言文教学的尴尬境地一直是语文教师关注的话题,重“文”或重“言”成为讨论的焦点.笔者以为其中固然有应试的功利目的,在讲授文言文时仍应该文质兼顾,期求文质兼美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓露茜		1	0	0.0	0.0