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原文服务方: 新课程       
摘要:
音乐课是当今小学课程教学中的重要课程之一,对学生身心健康发展起着积极的作用,对学生的综合素质的培养具有极为重要的影响力.《义务教育音乐课程标准》中明确提出:"有效的音乐实践活动不能单纯地依赖模仿与记忆,合作学习自主探究,也是转变学生学习方式的重要策略."所以,合作学习是今天教学所倡导的一种学习方式.随着音乐新课程改革的不断深入,自主、探究、合作学习已成为音乐课堂学习的主流.因此,合作学习正越来越多地被广东教师运用于音乐课堂教学中.
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文献信息
篇名 小学音乐教学中合作学习的使用策略与方法
来源期刊 新课程 学科
关键词 合作学习 合作氛围 合作小组
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 教学创新1
研究方向 页码范围 164-165
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴桐 吉林省通化县二密镇中心小学 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
合作氛围
合作小组
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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