如何在小学数学教学中做到因材施教

• 作者: 李素萍
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 教学 因材施教 学生
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人学习有价值的数学;人人都能获得必需的数学.不同的人在数学上得到不同的发展.因材施教正好体现了课程标准中提出的使"不同的人在数学上得到不同的发展"的理念,顺应当今教学改革的潮流.在大力推行素质教育的今天,更应坚持因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素萍		1	1	1.0	1.0