以说题代替讲题 提高习题课效率

• 作者: 蒋德琼 贺玲
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 说题 习题课 合作 效率
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一堂课是否成功就取决于学生的参与度和积极性,在物理习题教学中,采用说题的教学方法,代替传统的讲题,使学生在讨论交流中学会合作学习,通过给学生分配说题任务,引起有意注意,使学生真正的地参与到课堂当中,改变习题课枯燥乏味的氛围,增强学生的学习动机和学习兴趣,促进学生积极主动地学习,学生在说题过程中不仅可以训练对事物的表征能力,同时逐渐规范自己的解题思维,提高解题能力。把习题课分为三个阶段,使学生最大程度地融入课堂,提高习题教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋德琼	四川师范大学物理与电子工程学院	20	74	5.0	7.0
2	贺玲	四川师范大学物理与电子工程学院	2	1	1.0	1.0