论如何提高小学语文课堂提问的有效性

• 作者: 杨晴雨
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学语文 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 3273字
• 语种: 中文

摘要

提问属于促进教学积极开展的关键方式之一,可以保证教师及时了解学生的实际学习情况,进而获得真实的教学反馈.合理的提问方式可以不断提升学生在实际教学期间的参与度,提高学生自身的积极性.从某种程度上讲,小学阶段学生往往具有相对较强的学习好奇心和自我表达倾向,然而课堂学习的注意力却往往不够集中,积极开展科学化的课堂提问可以有效引导学生将更多注意力集中到学习中,还可以借助回答问题的方式增强学习自信心.因此,在实际的教学活动中,教师可以借助有效化的课堂提问方式,提升课堂效率,增强学生的语文素养.本文就如何提高小学语文课堂提问的有效性展开详细论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晴雨		2	24	1.0	2.0