对小学英语合作学习关键环节及策略的思考

• 作者: 易萍
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 合作学习 分组 基于任务 兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 改革◆交流◆经验
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3749字
• 语种: 中文

摘要

近年来尽管小学英语合作学习得到了广泛应用,但如果老师对合作学习的目的及意义认识不充分,在科学分组、任务设计、活动形式、激励与评价等关键环节处理不当的话,合作学习可能会流于形式,缺乏实效.因此,围绕这些关键问题进行分析,希望能为小学英语合作学习作用的发挥提供借鉴,以促进小学英语教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易萍		1	0	0.0	0.0