SLA理论对中学英语四个教学技能的启示

• 作者: 张修慧 赵虔丽
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 二语习得 中学英语 教学技能
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 字数: 1542字
• 语种: 中文

摘要

二语习得(SAL)理论已成为语言学研究的重要话题.本文通过探讨二语习得的相关概念,并联系我国的外语教学实际,将二语习得的相关理论应用于我国中学英语教学技能中.本研究首先介绍了二语习得的背景,然后界定了二语习得的相关概念,最后阐述了英语教学中存在的问题以及二语习得对我国中学英语四个教学技能的启示.对二语习得理论在教学中的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵虔丽	渤海大学外国语学院	2	0	0.0	0.0
2	张修慧	渤海大学外国语学院	2	0	0.0	0.0