尊重已有认知 建构知识联系——“条形统计图”教学实践与反思

• 作者: 曾鹏
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 条形统计图 复式统计表 统计观念 教学尝试 数学教材 人教版 知识联系 自主学习 数学信息 小组讨论
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“条形统计图”是人教版数学教材四年级上册的内容,是在学生已经掌握了分类与整理、数据的收集与整理、单式和复式统计表的基础上进行教学的。教学这一内容时,很多教师把教学的重点放在如何认识、绘制条形统计图,会准确地进行填表并对数据进行初步的分析上,而忽视了对学生统计观念的培养。更有教师认为,条形统计图的教学可以放手让学生进行自主学习,教与不教问题都不大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾鹏		22	13	1.0	3.0