再认识口语交际教学——以苏教版四年级一册《学会赞美》为例

• 作者: 罗海秋 胡战清
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 教学 案例
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教案
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2908字
• 语种: 中文

摘要

广州市海珠区绿翠小学为了落实新课程的目标,提高口语交际教学的实效性,专门组织教师对相关的课程标准进行研讨,在教学比赛中总结提升.经过一系列的研究、反思,教师对口语交际教学有了新的认识,重新认识了口语交际教学是什么、教什么、怎么教.通过研读,让教师有一个重新认识口语交际教学的过程.首先,口语交际不仅要开展语言能力训练,更要考虑学生通过口语交际的学习提升交际能力;其次,口语交际教学包括内容目标和交际目标;最后,口语交际教学有具体的对象和话题,注重创设真实的情景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡战清		2	2	1.0	1.0
2	罗海秋		4	32	1.0	4.0