自组织理论视野的教师发展

• 作者: 沈贵鹏 邢慧敏
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织理论 教师发展 路径
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

在自组织理论视野中,教师发展作为一个系统,存在相对无序、内部发展不协同、缺乏创造性等特点。当前教育政策的推进和教育环境的变化,在给教师带来发展机遇的同时也带来更大的挑战和压力,教师发展问题受到越来越多的关注。如何才能更好地应对教育变化,实现自身价值,是教师发展的一大挑战。自组织理论从开放教师发展系统环境、调整系统内部涨落、强化系统内部非线性作用、推动教师发展系统突变等方面,探讨了促使教师发展的新路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈贵鹏		105	268	10.0	13.0
2	邢慧敏		1	0	0.0	0.0