作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
快乐的数学课堂是激发学生潜能的重要场所,是培养学生数学兴趣的重要保障.教师应认真研究教学策略,构建快乐的数学课堂,使数学学习成为学生愉快的童年生活的一部分,让学生喜欢数学、热爱数学.
推荐文章
打造快乐的数学课堂
初中数学
快乐课堂
数学的魅力
开展快乐教学,打造高效数学课堂
快乐数学
高效
教学策略
情境教学
关注学生体验 构建快乐数学课堂
体验
快乐
小学数学
生活
问题
关注情感教育,让快乐走进数学课堂
情感教育
学习兴趣
快乐学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 打造快乐数学课堂体验数学学习乐趣
来源期刊 青海教育 学科
关键词 快乐课堂 师生关系 展示舞台 多元评价
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号
字数 2881字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋林东 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
快乐课堂
师生关系
展示舞台
多元评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266
论文1v1指导