运用数形结合思想进行概念教学的方法

• 作者: 李长皞
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 建立模型 数形转化
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

概念是组成数学的基石，也是学生学好数学的关键。概念是抽象的。而小学生以形象思维为主，数形结合能为抽象的概念与学生的思维搭起“沟通”的桥梁，使抽象的概念在形象理解中逐渐被学生所接受。教师如何紧扣概念属性，巧妙运用数形结合，助力学生建构概念体系？本文结合教学实践，例谈如何运用数形结合思想助力概念教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长皞		3	8	1.0	2.0