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摘要:
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让朗读成为走进文本的途径
朗读
对话
理解
体验
文本与朗读语音共同驱动的汉语语音与口型匹配方案
语音口型匹配
双模态语音
口型视位
古诗《枫桥夜泊》的文本解析与朗读教学
张继
《枫桥夜泊》
文本解析
朗读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 朗读,心灵与文本的遇合
来源期刊 湖南教育B 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 课堂观察
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号
字数 1220字 语种 中文
DOI
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期刊影响力
湖南教育B
月刊
chi
出版文献量(篇)
5578
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