优化提问方式,让学生的思维慢慢“走”

• 作者: 徐杰琳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 优化提问 丰富表征 复原本质 拓展空间
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

提问是课堂教学的一种重要手段,有价值的提问能激活学生思维.当下,许多学生只追求学习的速度,使学习过程浮于表面,限制了思维的发展.为此,教师在教学中应重视提问的价值,优化提问方式,扩展思维空间,让学生的思维慢慢“走”.

作者信息

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1	徐杰琳		2	0	0.0	0.0