浅谈信息技术与山村数学教学的整合——以“角的初步认识”教学为例

• 作者: 游先华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 数学教学 整合 创造性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门抽象性、逻辑性、严密性很强的学科,由于学生缺乏感性认识,所以仅靠自己去理解、去学习数学,往往＂只知其然,而不知其所以然＂.信息技术与数学教学的整合,不仅有利于教师创造性地使用教材,培养学生的创造性思维,改变学生被动地接受知识的方式,使学生主动探索知识和解决实际问题,而且有利于激发学生学习数学的兴趣,充分发挥学生的自主性和创造性,提高课堂教学质量.

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1	游先华		1	0	0.0	0.0